一位資深母親給家長的忠告:沒有十全十美的孩子

文/胡慧玲,《讓管教Q起來》作者

胡慧玲博士有三位成年子女,也是親子關係的專家。她從教育理論與神學牧養的專業涵養,給予家有12歲以下孩童的父母,真切誠懇的忠告…

一位有兩個女兒的母親流著眼淚告訴我,她的大女兒從小有鋼琴天分,她就帶著老大南征北討參加各種大小比賽,獲獎無數。為了全心栽培老大,她不停地為孩子拜名師求指導,最後在南加州洛杉磯市中心找到一位響叮噹的名師。

作媽媽的不辭辛苦,每週兩次開幾個鐘頭的車,送孩子去學琴,孩子沒時間做功課,就在汽車上寫作業。孩子每天要練習六至八小時的鋼琴,週末也不例外。這位母親在送女兒上課時發現,名師對女兒只是很隨意地指導一下,而對另一名白人孩子就悉心指導。

她在下課後向老師提出質疑,這名老師很誠實地直言相告:「妳女兒是靠苦練出來的,另一個孩子是確實有天分。」這位母親說到這裡,淚流不止。

看著這位傷心的母親,我心想:儘管她的孩子不是最有天分,總也是不錯的,何至於這麼傷心呢?沒想到,她繼續說:「為了練琴,我們母女已經到了『決裂』的程度,兩人根本沒有辦法說話。」原來,作媽媽的時刻都在逼女兒練琴,女兒早就不想練了,母女之間已是積怨極深、勢同水火

孩童要走的是上帝預備的路

還有一些家長對孩子不夠突出的表現憤憤不平,說:「我小時候想擁有一臺鋼琴都得不到,現在給你買了鋼琴,你就得給我好好地彈!」父母帶著圓自己兒時夢想的態度去培養子女,而不考慮孩子的興趣,並使用不正確的方法督促,再高規格的才藝如彈琴,也會成為全家日日爭吵與矛盾、痛苦的來源。

要知道,孩子並不是為父母而活,也不是為了給父母圓夢而來到這個世界。

箴言二十二章6節:「教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不偏離。」孩童有上帝為他們預備的道路要走,父母不應操縱子女的一生,而是要輔導他們走上正確的方向。

孩子是從上帝來的珍貴產業與禮物,主宰權和擁有權仍屬於上帝,祂才是主人,而父母僅是管家,需要忠心管理上帝所賜的產業。

沒有十全十美的孩子

假設上帝說:你可以向祂「訂購」一位十全十美的孩子,那麼,你會要一個什麼樣的孩子呢?

假如孩子的特質可以像上網購物一樣,要什麼有什麼,你會選擇哪十樣必要的優點呢?霎時之間,就滿天飛舞著家長心中的各種優點。

家長往往有很好的理由來滿足自己的夢想。比如聽到一家樂器行廣告詞說:「學琴的孩子不會變壞。」父母便照單全收,不管是什麼樂器,總要孩子學上一門。有的家長很看重積極進取、自發向上的品德。

也有的家長因為感覺現代人患憂鬱症的情況愈來愈嚴重,所以希望孩子能快樂地生活。當然健康是幸福的基石。誠實、有愛心和熱心公益也很重要。人見人愛、高智商、高情商、善於溝通,才能在社會上如魚得水。

另外,還有如同理心、不鬧情緒、殷勤不懈怠、自動自發、有禮貌、愛運動、有藝術天賦等。最好是樣樣都行:有才華、善良、孝順貼心、動靜皆宜、對人慷慨大方卻對自己節儉、勝不驕敗不餒、愛神愛人、男帥女美⋯⋯列舉的項目可以不斷延伸下去!總之,就是希望孩子不僅要品學兼優,還要德智體群美全面發展,甚至十八般武藝樣樣精通。

列舉到這裡,早就遠遠超過「訂購」的十項優點。要是真有這樣十全十美的人,那麼肯定不是凡人了。

有些家長也許會反駁說,我沒有那麼多的要求,只是希望能夠滿足重點要求就行了。其實,父母若能靜下心來想一想,就知道許多時候,我們連日常最小的事,例如「有禮貌」之類,都會對孩子有著嚴苛的要求。我們時常看見有些家長在與朋友見面時,為了表現孩子有禮貌、也為自己愛面子,就強迫子女叫對方「阿姨」或「叔叔」。若是孩子不肯叫,父母就不斷提高聲調,強勢要求孩子就範。

也就是說,作父母的完全不考慮孩子會不會有什麼情緒上的不愉快,或是內向性格而不想叫。可見,父母經常一廂情願地希望孩子在每一件事情上都要做得好一點,最好再好一點!

想想以上眾多優點中,若只能選擇三項的話,身為家長應首先選擇哪三項呢?根據多年教導的經驗,首選的兩項都是希望孩子擁有健康和快樂。既然你的孩子已經滿足了三項必要優點中最重要的兩項了,為什麼你還不滿意?

十全十美的眾多特質與優點當中,身為家長的自己又有幾項呢?

有時會有人勇敢地回答:「正是因為自己沒有,才希望孩子能夠具有這些特質與優點嘛!」這話乍聽有理,可是,要知道:你的孩子是有樣學樣的!

每個孩子都有優點,也有缺點,就像每個成人有優缺點一樣。父母經常在不知不覺之中,將各種各樣的期待加諸於子女身上,造成親子之間關係緊張。

其實,既然沒有十全十美的大人,父母就要曉得,不必塑造十全十美的小孩。許多家長因為可以放下塑造完美孩子的重擔,而大大鬆了一口氣。

羅馬書十二章2節提醒我們:「不要效法這個世界,只要心意更而變化,叫你們察驗何為上帝的善良、純全、可喜悅的旨意。」不要一味地仿效這個世界所定義的「成功」,需要心意更新變化,不能一成不變,才能察驗出上帝對每個孩子,善良、純全、可喜悅的美好心意

(本文摘《讓管教Q起來》

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